Prototypen på gravemaskinesimulatoren er verdens første kommercielle videospilmaskine designet af Nolan Bushnell.Mere direkte blev den designet baseret på bilsimulatoren importeret fra Japan i 1996. Fra ny udvikling og forskning, herunder softwareudvikling, hardwareproduktion og udvikling, til matchning og fejlretning af single-chip mikrocomputere, og til sidst producerede Kinas første simulering “ spillemaskine” til gravemaskine køretræning.
I de senere år har udviklingen af den indenlandske entreprenørmaskiners færdighedstræningsindustri været meget ubalanceret.Standarderne og niveauerne for forskellige institutioner varierer fra sted til sted.Privatuddannelsen gennemføres hovedsageligt i den mest traditionelle form af mestre og lærlinge.Manglerne ved transmissionen er uden tvivl afsløret.For at bringe det ind i det formelle system for erhvervsuddannelse, for at sikre kvaliteten af uddannelsen og forbedre uddannelsesniveauet.Fagfolk er autoritative, og kun dem, der kan gennemføre udvikling på højt niveau i overensstemmelse med internationale standarder og opnå en bred uddannelse, kan opfylde samfundets og praktikernes behov.De forskellige betjeningsfærdigheder og -teknikker for gravemaskiner kan mestres gennem langsigtet faktisk maskintræning, men den rigtige maskine har mange mangler - de reelle maskinøvelsesomkostninger er høje, inklusive forbrugsmaterialer, mekanisk vedligeholdelse, fejl og nogle tab forårsaget af ulykker, så at eleverne ikke kan mestre det dygtigt, hvilket bringer mange skjulte farer for det fremtidige arbejde.
Det kan siges, at fremkomsten af indenlandske gravemaskinesimulatorer er en stor trend.I et så stort miljø, især under forudsætningen af at tage vurderingen af bilkørsel som benchmark, er fremkomsten af gravemaskinesimulatorer, hvad uddannelsesinstitutionerne håber at se.Det er, hvad de relevante statsministerier ønsker at se.På grundlag af at opsummere og absorbere modne uddannelses- og træningsmodeller i ind- og udland hjælper det medarbejdere og potentielle medarbejdere med at opdatere deres karrierekoncepter, øge deres bevidsthed om professionel etik, mestre færdigheder, yderligere forbedre den overordnede kvalitet af medarbejdere i mit land, og åbne op for nye beskæftigelseskanaler.På grundlag af streng uddannelse, udføre fagligt arbejde, gradvist etablere og implementere et erhvervsuddannelsesvurderingssystem for praktikere i industrien, og gennemføre gavnlige undersøgelser for etablering og forbedring af det nationale adgangssystem for faglige kvalifikationer.
Indlægstid: 20. december 2021