Simulatorsoftwaren anvender en digital model med flere frihedsgrader for at realisere den realistiske simulering af forskellige dreje-, gang- og løsneskovl- og dozerbevægelser af maskinen og samarbejde med læssere, gravemaskiner og andet udstyr for virkelig at reproducere konstruktionen på maskinen. websted.Softwaretræningsemnerne drives i overensstemmelse med fire tilstande: grundlæggende træning, vurderingsdrift, samarbejde og teoretisk undersøgelse.
Entreprenørmaskiner, minemaskiner, brandslukningsproduktion
1) Grundlæggende træningsemner omfatter:1. Gåøvelse 2. Skubbe mursten 3. Blundearbejde 4. Opfyldning af grøfter 5. Vendearbejde 6. Udjævning af jorden 7. Fjernelse af forhindringer 8. Reparation af skråninger 9. Tomme bevægelser 10. Frihed Funktionelle moduler såsom joboperationer.
2) Samarbejdstilstand:1. Jordskred (vejrydning) 2. Jordskælvsreparation 3. Uddybning af barrieresøer 4. Uddybning af mudder-sten 5. Snekatastrofehjælp
3) Teoretisk undersøgelse omfatter:
en).Teoretiske dokumenter: inklusive teoretiske dokumenter om bulldozersikkerhed, drift, vedligeholdelse osv., rige og detaljerede billeder og tekstbeskrivelser løser manglerne ved den manglende teoretiske viden i undervisningsskoler!
b) Undervisningsvideo: Med denne funktion kan du afspille forskellige sikkerheds-, vedligeholdelses-, betjeningsviden og andre undervisningsvideoer om betjening af entreprenørmaskiner, og give eleverne praktiske og standardiserede øvelser til egentlig maskindrift!
c) Teoretisk vurdering: Der er udarbejdet standardiserede testspørgsmål baseret på sikkerhedsuddannelsespensum og lærebøger, og testspørgsmål kan tilføjes uafhængigt.
2. Simuleringssoftwaren giver to 3D-modeller af forskellige typer (banetype og dæktype), som eleverne kan vælge og øve sig på.
Realiseringen af en simulator giver eleverne mulighed for at øve forskellige typer af maskindriftsmetoder, giver undervisningsindhold og lægger et solidt driftsgrundlag for fremtidige eksamenspraktik.
3. Realiser ægte 3D visuelle effekter gennem VR-briller.
Softwaren samarbejder med VR-brillerne for at realisere 3D-effektfunktionen, som forbedrer elevernes interesse for læring og betjeningseffekt.
4. Realtidsevalueringssystem
Efter at eleverne har betjent hvert emne i softwaren, vil systemet vurdere, om eleverne er kvalificerede i forhold til deres gennemførselstid og resterende score, således at elever og lærere kan forstå læringseffekten og tilpasse undervisningen i tide og overføre dem til læreren gennem LAN til opbevaring eller udskrivning.
5. Personligt design til skoler
Efter at undervisningsinstrumentet er startet, vil det vise skolens navn, såsom "Velkommen til XXX Erhvervs- og Teknisk College"!
6. Andre funktioner i softwaren
Softwaren har også relaterede funktioner, som anden lignende software ikke har, såsom: panoramakort bruges til at vise positionen af alt udstyr i scenen, forskellige indikatorlys alarmdisplay, udstyrsoperatørens navn, driftstidspåmindelse, fejlbetjeningspåmindelse, osv. , Gennem den kraftfulde softwarefunktion kombineret med hardwarekontrolsystemet, for at realisere simulatorens uundværlige rolle i hele skolens træningsproces.
2.2 Hardwaredel
Udstyrets hardware består af udstyrsbase, cockpit, udstyrssæde, pc-system, visuelt display, styrestang, IC-kortlæser, 360-graders view joystick, bremsepedal, decelerationspedal, ripper kontrolstang, dataopsamlingssystem og forskellige funktionsknapper osv. Udstyret anvender de samme betjeningsdele som den rigtige maskine, og den realistiske betjeningsfølelse gør dens betjeningsfunktion og betjeningsfølelse fuldstændig i overensstemmelse med den rigtige maskine.Flere vigtige driftskomponenter introduceres som følger:
Venstre og højre bremse/deceleration pedaler:Det originale bremsepedaldesign er vedtaget, synkroniseret med det originale udstyrslayout, og bremsevirkningen er sømløst forbundet med softwaren for at opnå den mest realistiske betjeningseffekt.
Brændstofkontrolhåndtag:bruges til at styre motorhastigheden
Og udgangseffekt.L-tomgangsstilling, H-højhastighedsstilling.Brug rigtige maskingasspjælddele til montering og produktion, realiser gasspjældets lineære hastighedsændring for at sikre, at eleverne føler sig nøjagtigt det samme som den rigtige maskine, og indser ligheden med den rigtige maskine!
Indlægstid: 30. december 2021